Study direction
Explore why a study path matters to you and what you need to understand before deciding whether to continue or change direction.
CONTACT US TO GET THE BEST TEAM TRAINING RATES.
MedSirat Academy
Individual coaching
Own your study direction. Build a realistic way forward.
For adults in higher education and other adult learning contexts who want to clarify their goals, organise their study commitments and take their own next steps.
For adult learners entering or returning to higher education, navigating an academic transition or looking for a more deliberate approach to independent study.
Choose the priorities that fit your situation. These are possible areas of work, not a fixed programme.
Explore why a study path matters to you and what you need to understand before deciding whether to continue or change direction.
Separate your own intentions from external expectations and define a meaningful goal you can take responsibility for.
Map commitments, deadlines and constraints; choose manageable next actions and revise estimates after experience.
Reflect on the expectations and routines involved in entering, returning to or moving within higher education.
Prepare the structure of a presentation, rehearse how to explain your thinking and choose how you want to participate.
Identify the question you need answered, the appropriate academic support contact and a way to review your next step.
Examples of goals and working documents you might develop together. They are starting points, not promised deliverables or guaranteed outcomes.
Record your reasons for a study choice, unanswered questions and a next conversation with the appropriate academic contact.
Bring deadlines and other commitments together, identify a conflict and propose an adjustment within your control.
Outline your own message, rehearse an opening and prepare a question to ask a tutor or academic support service.
Revisit these stages as your situation changes; they are not a fixed sequence of sessions.
Name the decision or challenge, what matters to you, and the constraints you need to respect.
Choose a client-owned goal, useful signs of progress and the engagement boundaries.
Question assumptions, rehearse a conversation or choose a practical action to try in your context.
Discuss what happened, revise the working approach, and decide whether to continue, refocus or close.
Before starting, agree the delivery format, session frequency, session duration and overall engagement length. Discuss whether online or in-person meetings fit the context, how to prepare, and how changes or a pause will be handled. No particular format or schedule is assumed.
Before starting, agree confidentiality boundaries, what information may be shared and with whom, and any sponsor reporting. If an organisation funds the engagement, clarify its expectations alongside your goals and agree the scope of any progress updates. Do not bring information you are not authorised to share.
Coaching uses questions, reflection, rehearsal and review to support your own choices. You retain responsibility for decisions and actions. Goals and useful signs of progress are agreed together; outcomes are never guaranteed.
This is coaching for adult learners’ choices and study practices, not subject tutoring, assignment writing, assessment marking or admissions advice that promises acceptance. You produce and own your academic work and follow your institution’s requirements. The service is not clinical support and does not promise grades, admission or academic success.
No. You remain the author of your work. Subject explanations, assignment requirements and academic feedback belong with the appropriate teaching or academic support service.
Yes. You can explore your reasons for returning, realistic commitments, changed expectations and the support questions you want to raise.
Yes. Coaching can support structure, rehearsal and how you want to communicate. You remain responsible for subject accuracy and your institution’s assessment requirements.
Clarify the scope before starting and revisit it if needed. Subject, admissions, accessibility or clinical questions should be directed to an appropriate service; coaching does not replace that support.
MedSirat Academy
Individual coaching
Own your study direction. Build a realistic way forward.
For adults in higher education and other adult learning contexts who want to clarify their goals, organise their study commitments and take their own next steps.
For adult learners entering or returning to higher education, navigating an academic transition or looking for a more deliberate approach to independent study.
Choose the priorities that fit your situation. These are possible areas of work, not a fixed programme.
Explore why a study path matters to you and what you need to understand before deciding whether to continue or change direction.
Separate your own intentions from external expectations and define a meaningful goal you can take responsibility for.
Map commitments, deadlines and constraints; choose manageable next actions and revise estimates after experience.
Reflect on the expectations and routines involved in entering, returning to or moving within higher education.
Prepare the structure of a presentation, rehearse how to explain your thinking and choose how you want to participate.
Identify the question you need answered, the appropriate academic support contact and a way to review your next step.
Examples of goals and working documents you might develop together. They are starting points, not promised deliverables or guaranteed outcomes.
Record your reasons for a study choice, unanswered questions and a next conversation with the appropriate academic contact.
Bring deadlines and other commitments together, identify a conflict and propose an adjustment within your control.
Outline your own message, rehearse an opening and prepare a question to ask a tutor or academic support service.
Revisit these stages as your situation changes; they are not a fixed sequence of sessions.
Name the decision or challenge, what matters to you, and the constraints you need to respect.
Choose a client-owned goal, useful signs of progress and the engagement boundaries.
Question assumptions, rehearse a conversation or choose a practical action to try in your context.
Discuss what happened, revise the working approach, and decide whether to continue, refocus or close.
Before starting, agree the delivery format, session frequency, session duration and overall engagement length. Discuss whether online or in-person meetings fit the context, how to prepare, and how changes or a pause will be handled. No particular format or schedule is assumed.
Before starting, agree confidentiality boundaries, what information may be shared and with whom, and any sponsor reporting. If an organisation funds the engagement, clarify its expectations alongside your goals and agree the scope of any progress updates. Do not bring information you are not authorised to share.
Coaching uses questions, reflection, rehearsal and review to support your own choices. You retain responsibility for decisions and actions. Goals and useful signs of progress are agreed together; outcomes are never guaranteed.
This is coaching for adult learners’ choices and study practices, not subject tutoring, assignment writing, assessment marking or admissions advice that promises acceptance. You produce and own your academic work and follow your institution’s requirements. The service is not clinical support and does not promise grades, admission or academic success.
No. You remain the author of your work. Subject explanations, assignment requirements and academic feedback belong with the appropriate teaching or academic support service.
Yes. You can explore your reasons for returning, realistic commitments, changed expectations and the support questions you want to raise.
Yes. Coaching can support structure, rehearsal and how you want to communicate. You remain responsible for subject accuracy and your institution’s assessment requirements.
Clarify the scope before starting and revisit it if needed. Subject, admissions, accessibility or clinical questions should be directed to an appropriate service; coaching does not replace that support.
The Academy's credential for executives who run an organisation. It certifies two things at once, and assesses them separately: that you can lead people, and that you can design the system they work inside.
Post-nominal: MELMP. Eighteen credits over seven months: eight in-person days, fifteen live online workshops, a written exam and two capstone projects.
Most credentials certify one of the two. The MELMP certifies both, because the job requires both — and it assesses them separately so that neither can hide behind the other.
Judgement, presence, communication, resilience and ethics, evidenced through a leadership project on your own practice, with a diary and a defended reflective account.
Strategy, organisational design, performance management, process excellence, risk, change and AI adoption, evidenced through a substantial management project with implementation data.
The pathway's second claim: that you can move between the personal and the systemic register without losing either. Part 1 builds the capability, Part 2 points it at an organisation.
What it is not: a university degree, a state-recognised diploma, an accounting qualification, or a licence to give legal, tax or investment advice. Finance appears in this pathway as management control and dashboards, not as a finance specialisation.
Understanding and execution are different claims, so they are examined differently. The written exam protects the floor; the capstones establish that you can move something real.
Leadership theory and practice, strategy, operations, change and AI management. The one component with a right answer.
A live leadership challenge, a diary, and a reflective account of what you changed in how you lead — defended to peers and faculty.
One of four routes: strategic analysis, operational excellence, change and innovation, or AI implementation. Report of 20-30 pages, 20-minute executive presentation, implementation evidence.
Each capstone is defended before a committee that reads the evidence of what happened, not the description of what was planned.
The committee is composed of practitioners, including at least one member external to MedSirat and to the cohort. It judges the work, not the seniority of the candidate — which is why a director can fail and a head of function can pass.
Every MELMP carries a register entry held by MedSirat Academy. A board, an employer or a tender evaluator can confirm the claim in under a minute.
Enter the name or the register number on the verification page. The record is authoritative, not self-declared.
The holder can share a signed credential carrying the register entry and the date of award.
For board papers or tender files, request a confirmation letter from MedSirat Academy quoting the register entry.
If a certificate cannot be found in the register, it is not valid — whatever the document in front of you says. Report it to us and we will investigate.
A credential that never expires is a credential nobody renews. The MELMP is valid for three years, and renewal requires evidence rather than a fee alone.
Three years from the date of the second defence. The register shows the exact date, not just the year.
Three CPD activities per cycle, recorded as they happen: a supervised mission, an advanced module, a teaching engagement, or documented organisational work reviewed by a peer.
The register entry stays authoritative for the full three years. A lapsed entry suspends the post-nominal until renewal is granted.
Renewal is granted on the evidence submitted, with no re-sitting. A holder without current practice may be asked to complete one supervised mandate first.
The credential is identical whichever route is taken, and the committee applies the same standard to all three.
Seven months, eighteen live days, thirty-seven mandatory segments, then the exam and two capstones. The route most candidates take.
A practitioner holding eight credits in the relevant domains may enter at Part 2. The exam and both capstones remain compulsory — credits shorten the route, they never replace the assessment.
An organisation runs the pathway on its own mandate, with the same assessment standard. The capstones become real internal projects, which is the strongest version of the model.
There is no legacy conversion into the MELMP: the credential was created with the pathway. Holders of earlier MedSirat leadership certificates are mapped in the register, and their certificates are never re-issued.
The MELMP is our own credential, not a partner's. MedSirat Academy is the sole awarding body, and the assessment process is reviewed annually by an independent committee of international experts.
Owns the standard, designs the pathway, delivers it, appoints the assessment committee and maintains the register.
Reviews the process annually: the rubrics, the committee composition, the pass rates and the appeals. It reviews the process, not individual candidates.
Held by MedSirat Academy, which is also the body to contact about a disputed, suspended or lapsed credential.
Start with the pathway, or ask us whether credit assembly fits the mandate you already hold.
The Academy's credential for executives who run an organisation. It certifies two things at once, and assesses them separately: that you can lead people, and that you can design the system they work inside.
Post-nominal: MELMP. Eighteen credits over seven months: eight in-person days, fifteen live online workshops, a written exam and two capstone projects.
Most credentials certify one of the two. The MELMP certifies both, because the job requires both — and it assesses them separately so that neither can hide behind the other.
Judgement, presence, communication, resilience and ethics, evidenced through a leadership project on your own practice, with a diary and a defended reflective account.
Strategy, organisational design, performance management, process excellence, risk, change and AI adoption, evidenced through a substantial management project with implementation data.
The pathway's second claim: that you can move between the personal and the systemic register without losing either. Part 1 builds the capability, Part 2 points it at an organisation.
What it is not: a university degree, a state-recognised diploma, an accounting qualification, or a licence to give legal, tax or investment advice. Finance appears in this pathway as management control and dashboards, not as a finance specialisation.
Understanding and execution are different claims, so they are examined differently. The written exam protects the floor; the capstones establish that you can move something real.
Leadership theory and practice, strategy, operations, change and AI management. The one component with a right answer.
A live leadership challenge, a diary, and a reflective account of what you changed in how you lead — defended to peers and faculty.
One of four routes: strategic analysis, operational excellence, change and innovation, or AI implementation. Report of 20-30 pages, 20-minute executive presentation, implementation evidence.
Each capstone is defended before a committee that reads the evidence of what happened, not the description of what was planned.
The committee is composed of practitioners, including at least one member external to MedSirat and to the cohort. It judges the work, not the seniority of the candidate — which is why a director can fail and a head of function can pass.
Every MELMP carries a register entry held by MedSirat Academy. A board, an employer or a tender evaluator can confirm the claim in under a minute.
Enter the name or the register number on the verification page. The record is authoritative, not self-declared.
The holder can share a signed credential carrying the register entry and the date of award.
For board papers or tender files, request a confirmation letter from MedSirat Academy quoting the register entry.
If a certificate cannot be found in the register, it is not valid — whatever the document in front of you says. Report it to us and we will investigate.
A credential that never expires is a credential nobody renews. The MELMP is valid for three years, and renewal requires evidence rather than a fee alone.
Three years from the date of the second defence. The register shows the exact date, not just the year.
Three CPD activities per cycle, recorded as they happen: a supervised mission, an advanced module, a teaching engagement, or documented organisational work reviewed by a peer.
The register entry stays authoritative for the full three years. A lapsed entry suspends the post-nominal until renewal is granted.
Renewal is granted on the evidence submitted, with no re-sitting. A holder without current practice may be asked to complete one supervised mandate first.
The credential is identical whichever route is taken, and the committee applies the same standard to all three.
Seven months, eighteen live days, thirty-seven mandatory segments, then the exam and two capstones. The route most candidates take.
A practitioner holding eight credits in the relevant domains may enter at Part 2. The exam and both capstones remain compulsory — credits shorten the route, they never replace the assessment.
An organisation runs the pathway on its own mandate, with the same assessment standard. The capstones become real internal projects, which is the strongest version of the model.
There is no legacy conversion into the MELMP: the credential was created with the pathway. Holders of earlier MedSirat leadership certificates are mapped in the register, and their certificates are never re-issued.
The MELMP is our own credential, not a partner's. MedSirat Academy is the sole awarding body, and the assessment process is reviewed annually by an independent committee of international experts.
Owns the standard, designs the pathway, delivers it, appoints the assessment committee and maintains the register.
Reviews the process annually: the rubrics, the committee composition, the pass rates and the appeals. It reviews the process, not individual candidates.
Held by MedSirat Academy, which is also the body to contact about a disputed, suspended or lapsed credential.
Start with the pathway, or ask us whether credit assembly fits the mandate you already hold.
La certification de l’Académie destinée aux dirigeants qui pilotent une organisation. Elle atteste de deux compétences distinctes, évaluées séparément : diriger des personnes et concevoir le système dans lequel elles travaillent.
Sigle post-nominal : MELMP. Dix-huit crédits sur sept mois : huit journées en présentiel, quinze ateliers interactifs en ligne, un examen écrit et deux projets de synthèse.
La plupart des certifications portent sur l’une de ces deux dimensions. La MELMP couvre les deux, car la fonction l’exige, et les évalue séparément afin que l’une ne masque pas les insuffisances de l’autre.
Discernement, présence, communication, résilience et éthique, démontrés par un projet de leadership fondé sur sa propre pratique, accompagné d’un journal de bord et d’une analyse réflexive soutenue devant un jury.
Stratégie, conception organisationnelle, pilotage de la performance, excellence des processus, risques, conduite du changement et adoption de l’IA, démontrés par un projet de management substantiel appuyé sur des données de mise en œuvre.
Le second objectif du parcours consiste à passer du registre individuel au registre systémique sans sacrifier l’un des deux. La première partie développe la compétence, la seconde l’applique à une organisation.
Ce que cette certification n’est pas : un diplôme universitaire, un diplôme reconnu par l’État, une qualification comptable ou une autorisation de fournir des conseils juridiques, fiscaux ou en investissement. La finance y est abordée sous l’angle du contrôle de gestion et des tableaux de bord, et non comme une spécialisation financière.
La compréhension et l’exécution sont deux aptitudes distinctes, évaluées différemment. L’examen écrit vérifie le socle de connaissances ; les projets de synthèse démontrent la capacité à produire un changement concret.
Théorie et pratique du leadership, stratégie, opérations, changement et management de l’IA. C’est la composante dont les réponses peuvent être objectivement correctes ou incorrectes.
Un défi de leadership réel, un journal de bord et un bilan réflexif des changements apportés à sa manière de diriger, présentés et défendus devant les pairs et les enseignants.
L’un des quatre axes suivants : analyse stratégique, excellence opérationnelle, changement et innovation, ou déploiement de l’IA. Rapport de 20 à 30 pages, présentation exécutive de 20 minutes et preuves de mise en œuvre.
Chaque projet fait l’objet d’une soutenance devant un jury qui examine les preuves des réalisations, et non la seule description des actions prévues.
Le jury réunit des praticiens, dont au moins un membre extérieur à MedSirat et à la promotion. Il juge le travail, non l’ancienneté ou le rang du candidat : un directeur peut échouer et un responsable de fonction peut réussir.
Chaque titulaire MELMP dispose d’une inscription au registre tenu par MedSirat Academy. Un conseil d’administration, un employeur ou un évaluateur d’appel d’offres peut vérifier cette qualité en moins d’une minute.
Saisissez le nom ou le numéro d’inscription sur la page de vérification. Le registre fait foi ; il ne s’agit pas d’une simple déclaration du titulaire.
Le titulaire peut partager une attestation numérique signée comportant sa référence au registre et la date d’attribution.
Pour un dossier destiné au conseil d’administration ou à un appel d’offres, demandez à MedSirat Academy une lettre de confirmation mentionnant l’inscription au registre.
Si un certificat ne figure pas au registre, il n’est pas valide, quelles que soient les mentions portées sur le document présenté. Signalez-le-nous afin que nous procédions à une vérification.
Une certification sans date d’expiration n’appelle aucun renouvellement. La MELMP est valable trois ans et son renouvellement exige des preuves, et non le seul paiement de frais.
Trois ans à compter de la date de la seconde soutenance. Le registre indique la date précise, et pas seulement l’année.
Trois activités de développement professionnel continu (DPC) par cycle, enregistrées au fur et à mesure : mission supervisée, module avancé, intervention d’enseignement ou travail organisationnel documenté et examiné par un pair.
L’inscription au registre fait foi pendant les trois années. En cas d’expiration, l’usage du sigle post-nominal est suspendu jusqu’au renouvellement.
Le renouvellement est accordé sur la base des justificatifs fournis, sans nouvel examen. Un titulaire sans pratique récente peut devoir accomplir au préalable une mission supervisée.
La certification délivrée est identique quelle que soit la voie choisie, et le jury applique les mêmes critères aux trois voies.
Sept mois, dix-huit journées en direct et trente-sept séquences obligatoires, suivies de l’examen et de deux projets de synthèse. C’est la voie la plus courante.
Un professionnel disposant de huit crédits dans les domaines concernés peut intégrer directement la deuxième partie. L’examen et les deux projets restent obligatoires : les crédits raccourcissent le parcours mais ne remplacent jamais l’évaluation.
Une organisation déploie le parcours pour répondre à son propre mandat, selon les mêmes exigences d’évaluation. Les projets de synthèse deviennent de véritables projets internes, ce qui constitue la forme la plus aboutie du modèle.
Il n’existe aucune conversion automatique d’anciennes certifications en MELMP : celle-ci a été créée avec le parcours. Les titulaires de certificats de leadership MedSirat antérieurs sont référencés au registre et leurs certificats ne sont jamais réémis.
La MELMP est une certification propre à notre Académie, et non à un partenaire. MedSirat Academy en est le seul organisme certificateur. Le processus d’évaluation est examiné chaque année par un comité indépendant d’experts internationaux.
Définit le référentiel, conçoit et dispense le parcours, désigne le jury d’évaluation et tient le registre.
Examine chaque année les procédures : grilles d’évaluation, composition du jury, taux de réussite et recours. Il contrôle le processus, pas les candidats individuellement.
Tenu par MedSirat Academy, également compétente pour traiter les contestations et les certifications suspendues ou expirées.
Commencez par le parcours complet ou demandez-nous si le cumul de crédits convient aux responsabilités que vous exercez déjà.
La certification de l’Académie destinée aux dirigeants qui pilotent une organisation. Elle atteste de deux compétences distinctes, évaluées séparément : diriger des personnes et concevoir le système dans lequel elles travaillent.
Sigle post-nominal : MELMP. Dix-huit crédits sur sept mois : huit journées en présentiel, quinze ateliers interactifs en ligne, un examen écrit et deux projets de synthèse.
La plupart des certifications portent sur l’une de ces deux dimensions. La MELMP couvre les deux, car la fonction l’exige, et les évalue séparément afin que l’une ne masque pas les insuffisances de l’autre.
Discernement, présence, communication, résilience et éthique, démontrés par un projet de leadership fondé sur sa propre pratique, accompagné d’un journal de bord et d’une analyse réflexive soutenue devant un jury.
Stratégie, conception organisationnelle, pilotage de la performance, excellence des processus, risques, conduite du changement et adoption de l’IA, démontrés par un projet de management substantiel appuyé sur des données de mise en œuvre.
Le second objectif du parcours consiste à passer du registre individuel au registre systémique sans sacrifier l’un des deux. La première partie développe la compétence, la seconde l’applique à une organisation.
Ce que cette certification n’est pas : un diplôme universitaire, un diplôme reconnu par l’État, une qualification comptable ou une autorisation de fournir des conseils juridiques, fiscaux ou en investissement. La finance y est abordée sous l’angle du contrôle de gestion et des tableaux de bord, et non comme une spécialisation financière.
La compréhension et l’exécution sont deux aptitudes distinctes, évaluées différemment. L’examen écrit vérifie le socle de connaissances ; les projets de synthèse démontrent la capacité à produire un changement concret.
Théorie et pratique du leadership, stratégie, opérations, changement et management de l’IA. C’est la composante dont les réponses peuvent être objectivement correctes ou incorrectes.
Un défi de leadership réel, un journal de bord et un bilan réflexif des changements apportés à sa manière de diriger, présentés et défendus devant les pairs et les enseignants.
L’un des quatre axes suivants : analyse stratégique, excellence opérationnelle, changement et innovation, ou déploiement de l’IA. Rapport de 20 à 30 pages, présentation exécutive de 20 minutes et preuves de mise en œuvre.
Chaque projet fait l’objet d’une soutenance devant un jury qui examine les preuves des réalisations, et non la seule description des actions prévues.
Le jury réunit des praticiens, dont au moins un membre extérieur à MedSirat et à la promotion. Il juge le travail, non l’ancienneté ou le rang du candidat : un directeur peut échouer et un responsable de fonction peut réussir.
Chaque titulaire MELMP dispose d’une inscription au registre tenu par MedSirat Academy. Un conseil d’administration, un employeur ou un évaluateur d’appel d’offres peut vérifier cette qualité en moins d’une minute.
Saisissez le nom ou le numéro d’inscription sur la page de vérification. Le registre fait foi ; il ne s’agit pas d’une simple déclaration du titulaire.
Le titulaire peut partager une attestation numérique signée comportant sa référence au registre et la date d’attribution.
Pour un dossier destiné au conseil d’administration ou à un appel d’offres, demandez à MedSirat Academy une lettre de confirmation mentionnant l’inscription au registre.
Si un certificat ne figure pas au registre, il n’est pas valide, quelles que soient les mentions portées sur le document présenté. Signalez-le-nous afin que nous procédions à une vérification.
Une certification sans date d’expiration n’appelle aucun renouvellement. La MELMP est valable trois ans et son renouvellement exige des preuves, et non le seul paiement de frais.
Trois ans à compter de la date de la seconde soutenance. Le registre indique la date précise, et pas seulement l’année.
Trois activités de développement professionnel continu (DPC) par cycle, enregistrées au fur et à mesure : mission supervisée, module avancé, intervention d’enseignement ou travail organisationnel documenté et examiné par un pair.
L’inscription au registre fait foi pendant les trois années. En cas d’expiration, l’usage du sigle post-nominal est suspendu jusqu’au renouvellement.
Le renouvellement est accordé sur la base des justificatifs fournis, sans nouvel examen. Un titulaire sans pratique récente peut devoir accomplir au préalable une mission supervisée.
La certification délivrée est identique quelle que soit la voie choisie, et le jury applique les mêmes critères aux trois voies.
Sept mois, dix-huit journées en direct et trente-sept séquences obligatoires, suivies de l’examen et de deux projets de synthèse. C’est la voie la plus courante.
Un professionnel disposant de huit crédits dans les domaines concernés peut intégrer directement la deuxième partie. L’examen et les deux projets restent obligatoires : les crédits raccourcissent le parcours mais ne remplacent jamais l’évaluation.
Une organisation déploie le parcours pour répondre à son propre mandat, selon les mêmes exigences d’évaluation. Les projets de synthèse deviennent de véritables projets internes, ce qui constitue la forme la plus aboutie du modèle.
Il n’existe aucune conversion automatique d’anciennes certifications en MELMP : celle-ci a été créée avec le parcours. Les titulaires de certificats de leadership MedSirat antérieurs sont référencés au registre et leurs certificats ne sont jamais réémis.
La MELMP est une certification propre à notre Académie, et non à un partenaire. MedSirat Academy en est le seul organisme certificateur. Le processus d’évaluation est examiné chaque année par un comité indépendant d’experts internationaux.
Définit le référentiel, conçoit et dispense le parcours, désigne le jury d’évaluation et tient le registre.
Examine chaque année les procédures : grilles d’évaluation, composition du jury, taux de réussite et recours. Il contrôle le processus, pas les candidats individuellement.
Tenu par MedSirat Academy, également compétente pour traiter les contestations et les certifications suspendues ou expirées.
Commencez par le parcours complet ou demandez-nous si le cumul de crédits convient aux responsabilités que vous exercez déjà.
اعتماد الأكاديمية الموجّه إلى التنفيذيين الذين يديرون مؤسسة. يثبت كفاءتين في الوقت نفسه ويقيّمهما بصورة مستقلة: القدرة على قيادة الأفراد، والقدرة على تصميم المنظومة التي يعملون ضمنها.
الاختصار المهني بعد الاسم: MELMP. ثماني عشرة وحدة معتمدة خلال سبعة أشهر: ثمانية أيام حضورية، وخمس عشرة ورشة مباشرة عبر الإنترنت، وامتحان تحريري، ومشروعان تطبيقيان ختاميان.
تركّز معظم الاعتمادات على أحد المجالين. أما MELMP فيعتمد كليهما لأن الدور التنفيذي يتطلبهما معًا، ويقيّم كل مجال على حدة حتى لا يخفي أحدهما ضعف الآخر.
الحكم السليم، والحضور القيادي، والتواصل، والمرونة، والأخلاقيات؛ تُثبت عبر مشروع قيادي مرتبط بالممارسة الفعلية، مع يوميات عمل وتقرير تأملي يُناقَش أمام لجنة.
الاستراتيجية، والتصميم التنظيمي، وإدارة الأداء، والتميّز في العمليات، والمخاطر، والتغيير، وتبنّي الذكاء الاصطناعي؛ تُثبت عبر مشروع إداري متكامل مدعوم ببيانات التنفيذ.
الهدف الثاني للمسار هو الانتقال بين المستوى الفردي والمستوى المؤسسي دون إغفال أي منهما. يطوّر الجزء الأول الكفاءة، ويوجّهها الجزء الثاني نحو المؤسسة.
ما ليس عليه هذا الاعتماد: ليس شهادة جامعية، ولا دبلومًا معترفًا به من الدولة، ولا تأهيلًا محاسبيًا، ولا ترخيصًا لتقديم استشارات قانونية أو ضريبية أو استثمارية. وتُتناول المالية هنا من منظور الرقابة الإدارية ولوحات المؤشرات، لا كتخصص مالي.
الفهم والتنفيذ قدرتان مختلفتان، ولذلك يُقيّمان بوسائل مختلفة. يتحقق الامتحان التحريري من الحد الأدنى المعرفي، بينما يثبت المشروعان القدرة على إحداث تغيير فعلي.
نظريات القيادة وتطبيقاتها، والاستراتيجية، والعمليات، والتغيير، وإدارة الذكاء الاصطناعي. وهو المكوّن الوحيد الذي يتضمن إجابات صحيحة محددة.
تحدٍّ قيادي واقعي، ويوميات عمل، وتقرير تأملي عما غيّرته في أسلوب قيادتك، مع مناقشتها أمام الزملاء وأعضاء هيئة التدريب.
أحد أربعة محاور: التحليل الاستراتيجي، أو التميّز التشغيلي، أو التغيير والابتكار، أو تطبيق الذكاء الاصطناعي. تقرير من 20 إلى 30 صفحة، وعرض تنفيذي مدته 20 دقيقة، وأدلة على التنفيذ.
يُناقَش كل مشروع أمام لجنة تفحص أدلة ما تحقق بالفعل، لا مجرد وصف ما كان مخططًا له.
تتألف اللجنة من ممارسين، بينهم عضو واحد على الأقل من خارج MedSirat والمجموعة التدريبية. وهي تقيّم العمل لا الأقدمية أو المنصب؛ فقد يخفق مدير عام وينجح مسؤول وظيفة.
لكل حامل اعتماد MELMP قيد في سجل تحتفظ به MedSirat Academy. ويمكن لمجلس إدارة أو جهة توظيف أو مقيّم عروض التحقق من صحة الاعتماد في أقل من دقيقة.
أدخل الاسم أو رقم القيد في صفحة التحقق. ويُعتد بالسجل الرسمي لا بتصريح صاحب الاعتماد وحده.
يمكن لحامل الاعتماد مشاركة شهادة رقمية موقّعة تتضمن رقم القيد وتاريخ المنح.
لملفات مجالس الإدارة أو المناقصات، يمكن طلب خطاب تأكيد من MedSirat Academy يتضمن رقم القيد في السجل.
إذا لم تظهر الشهادة في السجل، فهي غير صالحة مهما ورد في الوثيقة المقدّمة. أبلغونا بها لنتحقق من الأمر.
الاعتماد الذي لا تنتهي صلاحيته لا يحتاج إلى تجديد. يسري MELMP لمدة ثلاث سنوات، ويتطلب تجديده تقديم أدلة فعلية لا مجرد دفع رسوم.
ثلاث سنوات من تاريخ المناقشة الثانية. ويعرض السجل التاريخ الدقيق لا السنة وحدها.
ثلاثة أنشطة للتطوير المهني المستمر في كل دورة، تُسجّل عند إنجازها: مهمة تحت إشراف، أو وحدة متقدمة، أو مشاركة تدريسية، أو عمل مؤسسي موثّق يراجعه زميل مهني.
يبقى القيد في السجل مرجعًا رسميًا طوال السنوات الثلاث. وعند انتهاء الصلاحية، يُعلّق استخدام الاختصار المهني بعد الاسم حتى الموافقة على التجديد.
يُمنح التجديد بناءً على الأدلة المقدّمة من دون إعادة الامتحان. وقد يُطلب من حامل الاعتماد الذي لا يمارس حاليًا إنجاز مهمة تحت إشراف أولًا.
الاعتماد واحد مهما كان المسار المتّبع، وتطبّق اللجنة المعايير نفسها على المسارات الثلاثة.
سبعة أشهر، وثمانية عشر يومًا مباشرًا، وسبعة وثلاثون جزءًا إلزاميًا، ثم الامتحان والمشروعان الختاميان. وهو المسار الأكثر شيوعًا.
يمكن للممارس الذي يملك ثماني وحدات معتمدة في المجالات ذات الصلة الالتحاق بالجزء الثاني. ويبقى الامتحان والمشروعان إلزاميين؛ فالوحدات تختصر المسار ولا تحلّ محل التقييم.
تنفّذ المؤسسة المسار وفق احتياجاتها ومهمتها، مع الالتزام بمعايير التقييم نفسها. وتصبح المشاريع الختامية مشاريع داخلية حقيقية، وهي الصورة الأقوى لهذا النموذج.
لا يوجد تحويل تلقائي للشهادات السابقة إلى MELMP؛ فقد أُنشئ الاعتماد مع هذا المسار. وتُدرج شهادات القيادة السابقة الصادرة عن MedSirat في السجل دون إعادة إصدارها.
اعتماد MELMP اعتماد خاص بالأكاديمية، وليس تابعًا لشريك. وMedSirat Academy هي الجهة الوحيدة المانحة له. وتراجع عملية التقييم سنويًا لجنة مستقلة من الخبراء الدوليين.
تملك المعيار، وتصمم المسار وتنفذه، وتعيّن لجنة التقييم، وتحافظ على السجل.
تراجع الإجراءات سنويًا: معايير التصحيح، وتشكيل اللجنة، ونسب النجاح، والطعون. وهي تراجع العملية لا المرشحين فرادى.
تحتفظ به MedSirat Academy، وهي أيضًا الجهة المعنية بالاعتمادات المطعون فيها أو المعلّقة أو المنتهية.
ابدأ بالمسار الكامل أو اسألنا عما إذا كان تجميع الوحدات يناسب المسؤوليات التي تتولاها بالفعل.
اعتماد الأكاديمية الموجّه إلى التنفيذيين الذين يديرون مؤسسة. يثبت كفاءتين في الوقت نفسه ويقيّمهما بصورة مستقلة: القدرة على قيادة الأفراد، والقدرة على تصميم المنظومة التي يعملون ضمنها.
الاختصار المهني بعد الاسم: MELMP. ثماني عشرة وحدة معتمدة خلال سبعة أشهر: ثمانية أيام حضورية، وخمس عشرة ورشة مباشرة عبر الإنترنت، وامتحان تحريري، ومشروعان تطبيقيان ختاميان.
تركّز معظم الاعتمادات على أحد المجالين. أما MELMP فيعتمد كليهما لأن الدور التنفيذي يتطلبهما معًا، ويقيّم كل مجال على حدة حتى لا يخفي أحدهما ضعف الآخر.
الحكم السليم، والحضور القيادي، والتواصل، والمرونة، والأخلاقيات؛ تُثبت عبر مشروع قيادي مرتبط بالممارسة الفعلية، مع يوميات عمل وتقرير تأملي يُناقَش أمام لجنة.
الاستراتيجية، والتصميم التنظيمي، وإدارة الأداء، والتميّز في العمليات، والمخاطر، والتغيير، وتبنّي الذكاء الاصطناعي؛ تُثبت عبر مشروع إداري متكامل مدعوم ببيانات التنفيذ.
الهدف الثاني للمسار هو الانتقال بين المستوى الفردي والمستوى المؤسسي دون إغفال أي منهما. يطوّر الجزء الأول الكفاءة، ويوجّهها الجزء الثاني نحو المؤسسة.
ما ليس عليه هذا الاعتماد: ليس شهادة جامعية، ولا دبلومًا معترفًا به من الدولة، ولا تأهيلًا محاسبيًا، ولا ترخيصًا لتقديم استشارات قانونية أو ضريبية أو استثمارية. وتُتناول المالية هنا من منظور الرقابة الإدارية ولوحات المؤشرات، لا كتخصص مالي.
الفهم والتنفيذ قدرتان مختلفتان، ولذلك يُقيّمان بوسائل مختلفة. يتحقق الامتحان التحريري من الحد الأدنى المعرفي، بينما يثبت المشروعان القدرة على إحداث تغيير فعلي.
نظريات القيادة وتطبيقاتها، والاستراتيجية، والعمليات، والتغيير، وإدارة الذكاء الاصطناعي. وهو المكوّن الوحيد الذي يتضمن إجابات صحيحة محددة.
تحدٍّ قيادي واقعي، ويوميات عمل، وتقرير تأملي عما غيّرته في أسلوب قيادتك، مع مناقشتها أمام الزملاء وأعضاء هيئة التدريب.
أحد أربعة محاور: التحليل الاستراتيجي، أو التميّز التشغيلي، أو التغيير والابتكار، أو تطبيق الذكاء الاصطناعي. تقرير من 20 إلى 30 صفحة، وعرض تنفيذي مدته 20 دقيقة، وأدلة على التنفيذ.
يُناقَش كل مشروع أمام لجنة تفحص أدلة ما تحقق بالفعل، لا مجرد وصف ما كان مخططًا له.
تتألف اللجنة من ممارسين، بينهم عضو واحد على الأقل من خارج MedSirat والمجموعة التدريبية. وهي تقيّم العمل لا الأقدمية أو المنصب؛ فقد يخفق مدير عام وينجح مسؤول وظيفة.
لكل حامل اعتماد MELMP قيد في سجل تحتفظ به MedSirat Academy. ويمكن لمجلس إدارة أو جهة توظيف أو مقيّم عروض التحقق من صحة الاعتماد في أقل من دقيقة.
أدخل الاسم أو رقم القيد في صفحة التحقق. ويُعتد بالسجل الرسمي لا بتصريح صاحب الاعتماد وحده.
يمكن لحامل الاعتماد مشاركة شهادة رقمية موقّعة تتضمن رقم القيد وتاريخ المنح.
لملفات مجالس الإدارة أو المناقصات، يمكن طلب خطاب تأكيد من MedSirat Academy يتضمن رقم القيد في السجل.
إذا لم تظهر الشهادة في السجل، فهي غير صالحة مهما ورد في الوثيقة المقدّمة. أبلغونا بها لنتحقق من الأمر.
الاعتماد الذي لا تنتهي صلاحيته لا يحتاج إلى تجديد. يسري MELMP لمدة ثلاث سنوات، ويتطلب تجديده تقديم أدلة فعلية لا مجرد دفع رسوم.
ثلاث سنوات من تاريخ المناقشة الثانية. ويعرض السجل التاريخ الدقيق لا السنة وحدها.
ثلاثة أنشطة للتطوير المهني المستمر في كل دورة، تُسجّل عند إنجازها: مهمة تحت إشراف، أو وحدة متقدمة، أو مشاركة تدريسية، أو عمل مؤسسي موثّق يراجعه زميل مهني.
يبقى القيد في السجل مرجعًا رسميًا طوال السنوات الثلاث. وعند انتهاء الصلاحية، يُعلّق استخدام الاختصار المهني بعد الاسم حتى الموافقة على التجديد.
يُمنح التجديد بناءً على الأدلة المقدّمة من دون إعادة الامتحان. وقد يُطلب من حامل الاعتماد الذي لا يمارس حاليًا إنجاز مهمة تحت إشراف أولًا.
الاعتماد واحد مهما كان المسار المتّبع، وتطبّق اللجنة المعايير نفسها على المسارات الثلاثة.
سبعة أشهر، وثمانية عشر يومًا مباشرًا، وسبعة وثلاثون جزءًا إلزاميًا، ثم الامتحان والمشروعان الختاميان. وهو المسار الأكثر شيوعًا.
يمكن للممارس الذي يملك ثماني وحدات معتمدة في المجالات ذات الصلة الالتحاق بالجزء الثاني. ويبقى الامتحان والمشروعان إلزاميين؛ فالوحدات تختصر المسار ولا تحلّ محل التقييم.
تنفّذ المؤسسة المسار وفق احتياجاتها ومهمتها، مع الالتزام بمعايير التقييم نفسها. وتصبح المشاريع الختامية مشاريع داخلية حقيقية، وهي الصورة الأقوى لهذا النموذج.
لا يوجد تحويل تلقائي للشهادات السابقة إلى MELMP؛ فقد أُنشئ الاعتماد مع هذا المسار. وتُدرج شهادات القيادة السابقة الصادرة عن MedSirat في السجل دون إعادة إصدارها.
اعتماد MELMP اعتماد خاص بالأكاديمية، وليس تابعًا لشريك. وMedSirat Academy هي الجهة الوحيدة المانحة له. وتراجع عملية التقييم سنويًا لجنة مستقلة من الخبراء الدوليين.
تملك المعيار، وتصمم المسار وتنفذه، وتعيّن لجنة التقييم، وتحافظ على السجل.
تراجع الإجراءات سنويًا: معايير التصحيح، وتشكيل اللجنة، ونسب النجاح، والطعون. وهي تراجع العملية لا المرشحين فرادى.
تحتفظ به MedSirat Academy، وهي أيضًا الجهة المعنية بالاعتمادات المطعون فيها أو المعلّقة أو المنتهية.
ابدأ بالمسار الكامل أو اسألنا عما إذا كان تجميع الوحدات يناسب المسؤوليات التي تتولاها بالفعل.
18
Years Exellence
500+
Certified professionals
∞
Lifetime access to Materials
Get in touch with our team.
Check out what's new in our company !
Join 500+ professionals who have transformed their careers with MGMP, the most comprehensive business professional development program in MENA & Africa.
Already feel ready?
Skip training and take the MGMP Certification Exam directly ($750).
Explore the curriculum
Schedule a free 15-minute info session
Contact us to Enroll
Contact us